Englisch lernen mit BBC
BBC hat ein hervorragendes Sprachlern-Portal. Unter anderem findest du auch einen Bereich für Lehrpersonen.
Bei dieser Gelegenheit sei auch gleich auf iTunes U verwiesen: Eine Plattform mit enormem Potential, die Hierzulande (im Gegensatz zu den USA) kaum bekannt ist.
Kooperatives Lernen 3: Google Docs
Google Docs ist eine vollständige Office-Umgebung. Ein Internetzugang vorausgesetzt hast du jederzeit Zugriff auf deine Textdokumente, Tabellen und Präsentationen. Natürlich ist der Funktionsumfang beschränkt, für die meisten Arbeiten reicht's allemal. Toll ist aber natürlich v.a., dass man gemeinsam an Dokumenten arbeiten kann und das in Echtzeit, wie der folgende Film zeigt:
Mach mal die Probe aufs Exempel und schreibe in den folgenden Text hinein:
https://docs.google.com/Doc?docid=0Aeu5J64M8-EPZGdidDNnZ2pfNXg5Y3hiZ2Zj
Kooperatives Lernen 2: Wikis
Die Nutzung eines Wikis für ein Forschungsprojekt habe ich hier schon ausführlich erläutert. Wer keine eigene Wikiinstallation nutzen möchte (bei uns ist sie aber bereits vorhanden, es gibt also eigentlich keine Entschuldigung) kann auch auf Wikispaces zurückgreifen. Die Funktionalität ist im Vergleich zur MediaWiki-Lösung beschränkt dafür ist es deutlich intuitiver in der Bedienung:
Kooperatives Lernen 1: Mindmaps
Mit mindmeister.com lassen sich auf sehr intuitive Weise gemeinsam Mindmaps bearbeiten. In der Gratisversion ist die Anzahl der Mindmaps beschränkt, ausserdem ist die Rechteverteilung weniger differenziert – für die Schule reicht das allemal!
In dieser Map darfst du nach Belieben herumfummeln. Alles was du dafür brauchst ist ein Account (in einer Minute erledigt):
Google+ für alle!
Nach einer Testphase, die einer ausgewählten Schar vorbehalten war ist das Google-Netzwerk nun für alle offen. Zwar habe ich es auch noch nicht intensiv genutzt, aber mir ist es wesentlich sympathischer als Facebook: V.a. die Zuordnung von Personen zu sogenannten Kreisen erleichtert eine zielgerichtetere Kommunikation. Bei der Konkurrenz wird dagegen letztlich alles in die digitalen Weiten gebrüllt, unabhängig davon, ob es für die Adressaten eine Relevanz hat. Aber natürlich lassen sich auch in Kreisen Belanglosigkeiten streuen (lässt sich jedenfalls in meinem Stream beobachten).
Google+ eignet sich aus meiner Sicht hervorragend für die Kommunikation mit der Klasse, nicht zuletzt, weil man sie sehr einfach getrennt von anderen Kanälen führen kann. Probiert's mal aus!
Nachtrag vom 16.10
Das Mindestalter für Google+ ist momentan noch 18, warum auch immer. Zwar hindert das unsere Jugendlichen offensichtlich nicht, sich anzumelden – dennoch dürfte es eine verbindliche Nutzung als Kommunikationsinstrument für die Klasse in Frage stellen…
Serious Games im Unterricht
Last Exit Flucht
Bekanntlich bin ich ein Spiel-Muffel, es will also etwas heissen, wenn ich darüber freiwillig Zeilen fülle! Das Gamen füllt die Freizeit der Jugendlichen eh schon bis zum Abwinken – warum soll es auch noch im Unterricht Einzug halten? Vor allem weil sich beim Spielen komplexe Sachverhalte auf eine Weise erlebbar machen, die Jugendlichen sehr vertraut ist.
Ein Artikel in der Sonntagszeitung veranlasste mich, nach Games, die sich für den Unterricht eignen, Ausschau zu halten. Und siehe da: Die Auswahl ist beträchtlich! In Last Exit Flucht, einem Spiel des UNHCR, schlüpft der Jugendliche beispielsweise in die Rolle eines Flüchtlings. In verschiedenen Stationen erfahren die Spieler was es heisst, aus einem Konfliktgebiet zu fliehen und sich in einem neuen Land zurechtzufinden. Das Spiel ist sehr gut dokumentiert und für den Unterricht aufbereitet. In Keep Cool wird der Klimawandel thematisiert, Power of Politics regt zum Nachdenken und Diskutieren über Politik an.
Sogenannte Serious-Games können den Unterricht ideal ergänzen. Lernen durch Handeln, wohl in einer abstrahierten und vereinfachten Form, meist aber dennoch sehr realistisch und wissenschaftlich fundiert.
Unter folgenden Links findest du viele weitere Hinweise zu Games, die sich für den Unterricht eignen:
Neue Medien und ein Paradigmenwechsel
Im Forum zu Bildung und ICT des Kantons Zürich war ich kürzlich in eine heftige Diskussion involviert: Ausgehend von der These, dass Medienkompetenz durch eigenes Produzieren von digitalen Inhalten erlernt wird fragte man sich, warum neue Medien nicht endlich Fuss fassen in der Schule. Natürlich hat es mit Ängsten und Unsicherheiten zu tun, denn Jugendliche sind in bekanntlich in vielerlei Hinsicht kompetenter als die Lehrpersonen. Dabei müsste diese neue Situation als Chance für einen Paradigmenwechsel gesehen werden: Das Lernen geschieht nicht von oben nach unten (allwissender Erwachsener lehrt unwissenden Jugendlichen), sondern wird mehr und mehr als selbstgesteuerten dynamischen Prozess begriffen. Neue Medien sind dabei ein ideales Werkzeug.
Ich wurde dabei auf einen Vortrag des Erziehungswissenschaftlers Ulrich Herrmann aufmerksam gemacht, der Im SWR 2 ausgestrahlt wurde – sehr hörens- und bedenkenswert!
Manuskrip als Download (179,1 KB)
Audio im Klassenblog
Wie können sich die SchülerInnen und Schüler für eine Hörverstehen-Übung oder ein Diktat (gibt es das noch?) vorbereiten? Indem man beispielsweise eine Audio-Datei in den Klassenblog integriert:
Musikvideo: Adobe Flash Player (Version 9 oder höher) wird benötigt um dieses Musikvideo abzuspielen. Die aktuellste Version steht hier zum herunterladen bereit. Außerdem muss JavaScript in Ihrem Browser aktiviert sein.
Auf die selbe Weise könnte man die Fremdsprachendialoge der Klasse oder ein Hörspiel veröffentlichen. Alles was du dazu brauchst, ist ein einfaches Audio-Programm, z.B. AudioRecorder (einen Lernfilm dazu findest du auf der Lern-DVD für Lehrpersonen), Audacity oder GarageBand.
Wiki
Wiki der Sek Andelfingen
Ein Wiki ist ein System von untereinander verknüpften Webseiten, die von den Benutzern selber verfasst und redigiert werden können. Die gigantischen Online-Enzyklopädie Wikipedia ist wohl das bekannteste Wiki.
Wikis eignen sich hervorragend für den Unterricht. Zwar ist die Arbeit anfangs etwas gewöhnungsbedürftig, weil beim Verfassen die Formatierung noch nicht sichtbar ist und stattdessen einfache Codes verwendet werden. Das Verknüpfen der Informationen ist allerdings sehr hilfreich, um das vernetzte Denken zu trainieren. Ausserdem ist ein Wiki das ideale Tool, um gemeinsam an einem Projekt zu arbeiten. In der Klasse kann das Thema aufgeteilt werden, die Schülerinnen und Schüler bekommen Aufgaben als Verfasser und Korrektoren von Artikeln. Da die Wiki-Installation auf einem Webserver liegt, können die Schülerinnen und Schüler auch von zu Hause darauf zugreifen. Eine sorgfältige Planung ist natürlich unerlässlich, im Vorfeld ist es von Vorteil, wenn das Urheberrecht thematisiert wird, um Plagiaten vorzubeugen.
Dafür hat man zwei Fliegen auf einen Schlag: Die Klasse vertieft sich in ein Thema mit eigenen Recherchen und lernt dabei ein neues Medium kennen. Warum also nicht einmal ein Thema mit einem Wiki anstatt mit Hefteinträgen dokumentieren?
> Lernfilme zu Wikis (Kapitel 4.3)
Tagung «Bildung und ICT»
Am Mittwoch, 9. September findet in Zürich eine Tagung mit vielen interessanten Themen statt. Die Teilnehmer haben Gelegenheit neue Tools und Trends kennenzulernen und mit anderen Ideen für die Nutzung von ICT im Unterricht auszutauschen.
Wiki der Veranstaltung: http://wiki.edu-ict.ch/edu-ict-tagung-09/index
Unser Webshop ist online!
Die bestehenden ICT-Lernmaterialien können nun im Webshop bestellt werden. Neben den Lern-CDs zu Word 2008 und Powerpoint 2008 sind auch Materialien für den Wahlfachunterricht zu finden. Unterlagen zu Betriebssystem, Internet und Excel folgen im kommenden Schuljahr. Neben den unerlässlichen technischen Fertigkeiten legen wir grossen Wert auf eine umfassende ICT-Kompetenz, die eben auch gestalterische, gesellschaftspolitische oder psychosoziale Aspekte umfasst. Für manche Schulen ist ICT ein Bereich, der aus rein zeitlichen Gründen auf die lange Bank geschoben wird – es würde uns freuen, wenn diese Hemmschwelle da und dort durch unsere Materialien überwunden würde!
Cool Tools for Schools
Zugegeben, Web 2.0 ist oft ein Sammelbecken für inhaltsentleerte Spielereien. Die Website cooltoolsforschools solltest du dir aber unbedingt anschauen! Hier findest du Dutzende Gratisangebote, die sich hervorragend für den Unterrichtseinsatz eignen.
Als Beispiel greife ich scrapblog heraus, mit dem man auf sehr intuitive Weise multimediale Kreationen erstellen kann. Wie wär's zum Beispiel, im Rahmen des Gestaltungsunterrichts einen Flyer oder eine Glückwunschkarte erstellen zu lassen?